A educação pública brasileira enfrenta um grave desafio: mais de 70% dos alunos não atingem o nível mínimo de aprendizado em matemática, conforme revelado pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA). Essa estatística alarmante coloca em evidência a necessidade urgente de intervenções eficazes no sistema educacional do país.
De acordo com os dados mais recentes do PISA, apenas 27% dos estudantes brasileiros conseguem alcançar o nível 2 de proficiência em matemática. Este nível é considerado o mínimo necessário para que os alunos possam lidar com equações, cálculos e operações básicas de forma satisfatória. Isso significa que uma esmagadora maioria de 73% dos alunos não atinge essa marca mínima, evidenciando uma crise de aprendizado nas escolas públicas do país.
A falta de proficiência em matemática tem implicações profundas tanto para a educação quanto para a sociedade como um todo. Alunos que não dominam conceitos matemáticos básicos enfrentam dificuldades em disciplinas que exigem habilidades analíticas e de resolução de problemas, impactando negativamente seu desempenho acadêmico geral.
Além disso, a deficiência em matemática limita as oportunidades futuras dos alunos, dificultando o acesso a cursos de ensino superior e a carreiras que exigem competências matemáticas.
Diversos fatores contribuem para esse cenário preocupante. A falta de recursos nas escolas públicas, a formação inadequada de professores, a ausência de um currículo atualizado e eficaz e as condições socioeconômicas dos estudantes são alguns dos principais motivos apontados por especialistas .
“A desvantagem socioeconômica é um fator determinante no desempenho escolar. Alunos de famílias com menores rendimentos têm menos acesso a recursos educativos e apoio extracurricular,” afirma Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV .
Escola Pública
Para reverter esse quadro, é imprescindível que políticas públicas sejam implementadas de forma efetiva. Investimentos significativos em educação, treinamento adequado para os professores e a modernização do currículo escolar são passos essenciais. Além disso, programas de reforço escolar e tutoria podem ajudar a melhorar o desempenho dos alunos em matemática .
Algumas iniciativas têm mostrado resultados promissores. Projetos como o “Programa de Apoio à Matemática”, desenvolvido pelo Ministério da Educação, oferecem aulas de reforço e utilizam métodos pedagógicos inovadores para melhorar a proficiência dos alunos .
